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快乐中成长,越早逗笑越聪明。 [复制链接]

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发表于 2009-1-15 10:35:10 |显示全部楼层
从出院第一天起,父母要经常逗宝宝笑。婴儿学会在大人逗乐时报以微笑,与自己在睡觉时脸部肌肉收缩的笑不同;大人逗乐是一种外界刺激,婴儿以笑来回答,是宝宝第一个学习的条件反射,所以有专家认为:越早出现逗笑的婴儿越聪明。有实验证明:第三天会笑的婴儿在6岁时的智商为180。婴儿常在10-20天左右学会逗笑,如果42天仍不会逗笑,父母应当密切观察,到56天还不会笑就有智力落后的可能。因此,父母要尽早逗宝宝笑,给宝宝创造模仿学习的条件。当宝宝第一次出现逗笑时,切记记录下日期,作为宝宝的心理发展的重要资料。宝宝在快乐的情绪中,各感官最灵敏,接受能力也最好。

吃玩具也是学习
6-8个月的婴儿正值探索事物的萌芽期,常常喜欢吃手,还经常抓起自己的玩具往嘴里放。当他抓到物品后,除了看一看,捅一捅和敲一敲外,他总是把物品放入口中,通过吮一吮,舔一舔,咬一咬等方式,来尝试和探索,这是婴儿很重要的探索方式,在探索的同时,婴儿还能获得无比的欣慰和喜悦。父母对此不必担忧,更不要斥责制止,不过需要注意对婴儿的玩具经常洗刷,保持干净,以免因不卫生而引起肠道疾病;不要把有毒的玩具(如上漆的积木)或危险的玩具(有尖锐角或锐利的边的玩具汽车)给宝宝玩。

宝宝也需要独处
不要无时无刻地拿个玩具在宝宝眼前晃来晃去,这样做不但不能激发他学习的兴趣,反而会令他疲惫不堪,甚至会让宝宝的观察范围缩小,只注意自己眼前的玩具,而减少对其他信息的摄取。有一种观点认为,小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾,但也时不时地需要一些自我空间,一个人玩玩具,或者到处看一看、爬一爬,哪怕是发呆也好。

光脚走路好处多
一般来说,1岁半的宝宝可以走路了。我们提倡让宝宝光脚走路,这对宝宝的智力开发,以及对足部骨骼、肌肉的发育,都有较大的好处。光脚使脚掌受到外界的刺激,促进了足部骨骼、肌肉的发育及足弓的形成,同时向大脑传递刺激,促进大脑的发育。在走路时可以让小儿脚跟着地走一段路以后,再用脚尖走一段路。最好再走一段上、下坡路或上、下楼梯。因为坡或上楼,要用脚尖蹬,下坡或下楼要靠平衡机能和移动身体重心,把重心放在脚跟上。这样反复锻炼,小儿的体格健壮了,智力发达了。

幼儿也须学会控制情绪
2岁的小孩开始变得容易发脾气了。如果一个人不学会控制他的坏脾气,那么在他的人生道路上,就会伤害朋友,破坏感情,甚至更糟。所以,宝宝要从小学会控制自己的坏情绪。专家建议,父母要充满幽默感,放弃那种想要全面控制宝宝的冲动。宝宝在发怒时,父母应该告诉宝宝,你可以生气,但是不可以伤害别人或者拿别人的东西,把宝宝带出那种“一触即发”的环境。如果在这样的交谈后,宝宝还是要发脾气,建议暂时不要理睬宝宝,站在宝宝附近,但是不要介入,让你的宝宝明白你不会被他的怒气所控制。家长也可以教宝宝一些消除压力和怒气的办法。比如:到操场去打篮球、扔东西和小狗小猫玩。

逆反有“理”
2 岁半的宝宝常常有逆反心理,故意闯荡家长对他提出的“禁区”。育儿专家指出:这个年龄的宝宝有这种行为,比如,喜欢跳床、喜欢走高低弯窄道路等,这些行为就和抚触等生理需要一样,可以给宝宝一定的器官刺激。同样,这些活动还能够帮助他们进行适当的平衡训练,和游乐场的蹦极的作用也相差不远,所以宝宝往往喜欢用这些特有的方式来表达内心的渴求。从幼儿心理的角度看,晚上累了,但还是不肯睡觉;在朋友家玩,和其他小朋友争抢玩具、吵架,但还是不肯走。其实,幼儿也在两种需要中挣扎,因为他们的自我控制能力相对有限,所以往往不知道做哪一种选择。家长需要在此时帮助他们做出一定的选择,宽容仁慈地对待他们,也给他们一定的活动范围和空间,而不可强行制止宝宝这种“逆反心理”。

早学电脑阻碍发育
有的父母在孩子3岁时便早早地让孩子学习电脑,认为这有助于开发孩子的智力,然而专家指出,过早接触计算机会阻碍幼儿正常发育,IT科技方面的知识应在上小学之后再介绍给孩子。计算机和互联网阻止了学龄前儿童彼此之间以及与成年人的接触。孩子们需要健康的教育,但是计算机不能提供给他们这些东西,因为孩子们需要的是与真人在一起,接受活教育。有调查显示,凡是孩子过早接触计算机,他们的创造力并未得到增加,反而能够引发眼睛的过度疲劳,重复性地造成伤害并且肥胖。

诵唐诗不如背儿歌
一些父母以宝宝会背唐诗为荣,但有观点认为,诵唐诗不如背儿歌。唐诗是我国古典文学的瑰宝,它语言精练,寓意深刻,但其包罗万象的意象、深奥艰涩的寓意,有时连我们成人都无法透彻地体会和理解,更何况是那些涉世尚浅、思维单纯的幼儿呢?幼儿背唐诗,大多都是死记硬背、糊里糊涂,即使背诵下来也没有从中学到知识和获得成就感。而儿歌是专为幼儿创作的,它的内容贴近幼儿的现实生活,语言符合幼儿的朗诵特点,形象生动,富有童趣,琅琅上口,幼儿一听就明白,不需要家长做过多的解释。这样幼儿在接受它时,不用刻意地去记忆,就能背诵下来。孩子从中获得了成就感,学习自然就有积极性。有的儿歌把正确的行为规范作为内容,让孩子在朗诵的同时建立良好的生活习惯,培养礼貌行为作风,接受正确的家庭教育。
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